高考誌願怎麼填？國際領先的中國紡織服裝行業值得了解一下！

　　2022年，全國高考報名人數達1193萬人，再創曆史新高。

　　日前，高考成績揭曉進入倒計時，誌願填報工作馬上就要開啟。

　　大家對紡織服裝行業是否了解？

　　紡織服裝專業的就業情況如何？

　　紡織人才培養的方向又是什麼？

　　針對這些問題，中國紡織服裝教育學會執行會長、全國紡織服裝職業教育教學指導委員會主任委員倪陽生近日接受了《紡織服裝周刊》記者的采訪，並就這些問題進行了詳細的回答。

　　招生和就業反差較大

　　據《百度熱搜·2022高考大數據》顯示：在考生的誌願選擇上，2022年前沿技術型學科更受關注，考生在報考時常常會優先考慮城市發展、興趣愛好與行業前景，對比十年前，理工、師範類院校受到熱捧，新一線、二線城市的高校關注熱度上升。

　　隨著各地相繼推動職業教育的創新發展，2022年，職業教育相關內容搜索熱度已經同比上升51%。包括廣東、四川、江蘇等地區的考生家庭，對職業教育具有濃厚興趣。據了解，在2022年高考考生家庭的搜索關注中，職業教育的院校排名與畢業就業形勢熱度頗高。

　　對於填報誌願，倪陽生建議考生填誌願的時候要學會獨立思考，要把個人的命運和國家的發展結合起來，要選擇有影響力、感興趣的專業。

　　倪陽生說：“紡織服裝產業是國際領先的產業，中國的紡織產業有今天，與幾代紡織人的努力分不開，與院校的人力支持和智力支持分不開。所以，需要大量考生報考紡織行業相關的專業，將來能夠繼續為這個產業的高質量發展源源不斷地提供高質量人才。”

　　他還表示，我國紡織服裝等相關專業院校的招生和就業的反差是比較大的。學生就業非常好，因為紡織服裝產業比較早地進入市場經濟體係，企業對人力資源、創新和品牌建設非常重視，每年都會從應屆畢業生中招收大量的學生。可惜的是，這些院校的招生不夠理想。

　　當然，這並非是紡織相關院校僅有的現象，製造業相關的其他許多專業也麵臨著同樣的問題。目前，國家非常重視實體經濟，製造業又是實體經濟的重中之重。所以，如果沒有人願意繼續從事製造業，製造業的發展就會難以為繼。

　　提升產業對人才的吸引力

　　造成上述現象的原因，很大程度上是社會對紡織行業的認知存在偏差，可以說，如今的中國紡織早已不能同日而語。

　　2020年底，中國工程院組織多位院士和專家，對我國製造業26個行業和製造業強國做了對比和分析後得出結論：我國有5個行業處於世界先進水平，其中包括紡織工業。這也意味著我國紡織強國目標基本實現。

　　特別是在新發展理念的引領下，中國紡織業不僅在各個環節都在做大做強，進行轉型升級，紡織業所涉及的應用領域也不斷拓寬，除了人們所熟悉的服裝家紡，產業用紡織品也已廣泛應用到國民經濟的眾多領域，從運動員的功能性運動服裝，到航空航天特種裝備材料，再到工業粉塵大氣汙染治理使用的“袋除塵”過濾技術等，可以說，今天的紡織業已經遠遠超越了傳統意義上“衣被天下”的概念，而成為編織世界的重要手段。隨著應用領域的不斷拓展，以及高端化、智能化、綠色化等成為企業的立足點，也讓我們對中國紡織業的未來擁有無限的想象空間。

　　誠如中國紡織工業聯合會會長孫瑞哲曾經所說的，我們要改變社會對行業的認知，提升產業對人才特別是年輕人的吸引力，推動人才資源與產業升級間形成正反饋。

　　“創新驅動的科技產業、文化引領的時尚產業、責任導向的綠色產業”是中國紡織業“十四五”時期的發展方向。為了實現這一目標，紡織行業需要一大批優秀的人才，這其中起著中流砥柱作用的那部分一定是紡織類專業畢業生。

　　人才培養模式已發生很大變化

　　談及紡織行業的人才培養，倪陽生表示，從行業角度來看，如今的人才培養模式與過去相比發生很大變化，過去更為重視生產環節人才的培養，如今要為紡織全產業鏈培養人才。

　　以服裝設計人才為例，不僅要會設計，還要能把設計變為產品，不僅僅變為產品，還要能夠賣得出去，而且還要賣出好價錢。這就需要從事服裝設計的人不僅要懂得快速發展的麵料工藝、製造工藝，更要掌握服裝的展示、陳列、營銷、渠道等等環節，也就是說，行業需要培養全產業鏈的人才。

　　此外，倪陽生表示，如今黨和國家以及各地政府都高度重視教育，教育是為黨育人、為國育才，是培養社會主義的建設者和接班人，所以，立德樹人非常重要。培養學生，不僅專業能力要過硬，其他方麵尤其是“德”的方麵也要重視。另外，還要有適應社會的能力，每個人都不能獨立於社會之外，走向社會參加工作之後，要有合作、溝通、表達、持續學習等方麵的能力。在學校學到的是很基礎的，需要不斷地持續學習。

　　據介紹，中國紡織服裝教育學會近年來一直在推動工程教育認證，即根據學生的培養目標，確定對學生的畢業要求，根據畢業要求確定對課程的設置。此外，還加強了學科競賽、技能大賽，通過大賽可以調動教師和學生的積極性，提高學生學習的興趣和解決問題的綜合能力，也能加強院校和企業產學研的發展，並在一些園區設立產學研基地，組織企業到院校宣講，把企業關注的問題引入到教學中。倪陽生表示，隻有把企業和院校的積極性都調動起來，才能培養適應行業發展需要的人才。

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