未來職場人如何瞄準職場賽道？聽“老”時尚人講解行業人才“新”觀察

　　颯爽九月，全國高校又迎來了新一批年輕學子，就業和育人的話題再次熱度上升。在工作裝領域，隨著行業的煥新進展、國潮品牌的大放異彩，人才需求發生了哪些變幻，專業院校在其中發揮了怎樣的作用，充滿活力的“未來職場人”如何瞄準職業賽道？

　　為此，《紡織工作裝周刊》記者采訪了知名工作裝企業負責人與相關能手，暢談行業人才新變幻，為莘莘學子尋覓答案。

　　行業迭代向上，

　　為人才進展奠定良好平台

　　如今，紡織工作裝產業正在以“科技、時尚、綠色”新的標簽展現新的風貌，在這樣的背景下，行業對人才的需求正在發生改變。

　　“這種改變主要聚焦在學問體係與創新能力方麵。”於1998年畢業於江西工作裝學院設計和工程專業的何茂生，如今已經是波司登執行總裁助理兼供應鏈治理中央總經理，談及工作裝企業對人才需求時，他對《紡織工作裝周刊》記者表示，在波司登，他主要從事工作裝品牌大商品運營，對人才的核心需求側重在設計、技術、質量、生產創造、采購等類型。

　　同時，他也表示，新形勢下，行業人才的學問體係層麵正在從傳統的應用型，向數字創新型轉變(如3D、AR應用技術)，在滿足基本業務能力的基礎上，要具備結構性創新思維和落地能力。

　　而從行業對人才的總體需求來瞧，中國紡織工業聯合會紡織人才交流中央主任助理薑川給出了綜合分析。他介紹說，目前，紡織工作裝企業對應屆生的招聘需求主要分為兩類，一類是綜合性事務崗位，如辦公行政、銷售等，這類職位普通對專業背景要求不高，主要要求具備較強的職業韌性，以及應對各類問題的能力。另一類，則是專業學問要求較高的崗位，主要集中在技術研發、產品開辟、專業生產治理等崗位，比如互聯網與信息化類專業、工作裝設計類專業、工作裝工程類專業、材料類專業等，更側重於專業技術的實際應用能力。

　　對於很多人認為紡織工作裝是傳統行業、不夠“高大上”的刻板印象，薑川表示，中國紡織工作裝行業是一個科技、時尚、綠色的行業，深入社會生活的方方麵麵，是一個具有盡整的產業鏈的行業，因此紡織工作裝行業提供的崗位類別十分多，對於不同專業門類學曆層次的就業者而言，每一棵“職業樹”都具有十分廣闊的進展空間。

　　對此，何茂生也認為，隨著消費升級的需求，工作裝行業將成為和時俱進、快速進展的時尚產業，對於人才的需求穩步增長，薪資待遇及就業環境甚至開始超過其他行業。近年來國潮品牌逐漸綻放光芒，整個工作裝行業逐步向自動化、智能化、數字化快速進展，能夠多維度培養時代型人才，為人才進展奠定了良好的平台及前景。

　　產教融合，

　　專業院校為行業儲備人才

　　近年來，紡織工作裝產業轉型進展的豐碩成果，離不開教育領域對人才的支撐。而專業人才的獵取渠道主要是全國各大紡織工作裝專業院校，這裏是產業新生力量的搖籃，能夠係統性地培養人才。

　　相關報告顯示，“十三五”期間，全國有超過100所本科院校、300所高職院校設有工作裝設計和工程專業，為時尚設計人才隊伍建設提供基礎保障。

　　提到工作裝專業院校，不得不說的是何茂生的母校——江西工作裝學院。該校建校30年以來，已有8萬餘名江服畢業生紮根行業。在浙江、福建、江蘇、廣東、山東等紡織工作裝產業集群地知名品牌工作裝企業中，都有江服人的身影，眾多知名企業紛紛到江服設站獎學金、開設項目班、設置企業工作室等。

　　不僅如此，在安踏、雅戈爾、九牧王、利郎、波司登等知名品牌企業中，江服人憑借過硬的專業學問與創新思維能力，已成為企業的骨幹力量，還有相當一批晉升為企業高管。在他們當中，還湧現出一批如中國“十佳”工作裝設計師劉江宏、萬璀璨、劉小飛、陳坤、魏新坤、朱理臻，以及創業新銳賀鑫、皋小春、虞澤東、張小軍、郭誌強、高道倫等知名校友，被國內工作裝界譽為“江服現象”。

　　據介紹，目前，產教融合的“訂單式”人才哺育模式，實施學校教師與企業師傅共同承擔教育教學任務的雙導師製度，已成為行業人才培訓的主流。

　　近年來，為了將產教深入融合，江服還積極和產業融合對接，分離和福建石獅市政府與江西共青城市政府在當地共同設站了江西工作裝學院工作裝研究院。同時，和針織物名城青山湖、中國品牌工作裝創造名城於都、中國女裝之都杭州、中國時尚女裝之都東莞等地產業集群，和海瀾之家、波司登、雅戈爾、利郎、七匹狼、九牧王、東蒙、阿仕頓等知名企業，實行校地、校企合作，共建了237個校外實訓基地。讓學生和崗位“零距離”接觸，鞏固理論學問、訓練職業技能，讓人才培養方向與社會需求同頻共振。

　　做貼合型人才，

　　形成人才、企業、行業的正向循環

　　對於更多尚在校園的學生，他們是未來職場人、是行業生力軍，提前謀劃職業進展、積蓄職業能力，對個人進展與行業未來都尤為重要。對此，何茂生與薑川紛紛給出了不同角度的職業進展建議。

　　從波司登等知名工作裝品牌對人才的實際需求來瞧，何茂生建議要體係化把握基礎學問理論，曆練應用能力；同時要具備較強的實操能力、角色轉化能力與文化適應能力。薑川也建議，在學習好專業學問的基礎上，積極培養自己的職業能力，總體上可以包含以下幾個重點方向：

　　一是開闊的職業思維能力。紡織工作裝行業是充分市場競爭環境中成長起來的，即便是初入職場的新人，企業也會提出希翼人才幹“有想法”，這就要求人才具有開闊的職業思維，結合崗位情況，勤動腦、多思量，伴隨企業共同進展成長。

　　二是勤於動手的執行能力。不少剛剛入職的新人往往是“抬頭瞧得高，下手做得低”，因此一方麵要充分理解企業與同事的工作任務分工，一方麵需要踏實努力從基礎工作中獲得職業成長。

　　三是頑強的合作協調能力。從業者的工作“是做事，更是做人”，一個企業就是一個業務平台，工作是需要全部同事們共同盡成的，這就需要職業人具有交流溝通協調能力，立在職業角度考慮問題，斤斤計較個人得失，往往得不償失。

　　總體而言，伴隨著行業不斷交叉、融合與滲透的趨勢，具有自主創新能力的設計人才、創意人才以及生產性服務業人才，正在成為行業重點需求。對於眾多菁菁學子而言，成為跨學科、跨行業領域的高端、層壓型人才，才幹適應時尚需求的快速迭代，才幹形成人才、企業、行業的正向循環。

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